Проблемите в образованието: Нуждата от подобрение на математическите и природонаучни умения

Според министъра на образованието Красимир Вълчев, ниските резултати на учениците по математика, физика и химия представляват значителен проблем за нашето общество и образователна система. Той подчерта, че не е възможно да постигнем устойчив растеж и просперитет, ако имаме малко ученици с добри постижения в тези важни области и много с недостатъчни знания.

Вълчев отбелязва, че около 90% от слабите резултати по тестовете се дължат именно на предметите математика и природни науки, докато едва 10% от невъзможността за справяне с поставените задачи е свързана с българския език. Той цитира данни от националните оценки и световния тест PISA, които потвърдили, че съществува силна връзка между лошото представяне в математиката и резултатите от международните изпити.

Според министъра, основната причина за слабите постижения на учениците е неспособността им да решават практически задачи, което води до затруднения при прилагането на знанията им. Затова е необходимо да се придаде по-голямо значение на изучаването на математика и природни науки, подобрявайки обучението в тези дисциплини. Той напомня, че хуманитарните науки също са от голямо значение и играят важна роля в личностното развитие на децата в съвременния свят.

Вълчев подчерта, че в областта на българския език и литературата не се наблюдават толкова значителни пропуски, колкото в математиката. Сред предложените мерки за подобряване на обучението по математика е увеличаването на броя на паралелките с разширено изучаване на предмета в прогимназиалната образователна степен и осигуряване на допълнителни часове за практика и решаване на задачи.

Министърът заяви, че е важно да се подготвят повече квалифицирани учители в областта на математическото и природонаучното образование. Той отбеляза, че по време на разговори с висшите училища, е обсъдена необходимостта от свързване на приема в икономическите университети с полагането на матура по математика, химия и физика.

За момента не се планира въвеждането на задължителна матура по математика през следващите пет години, но от Министерството на образованието ще насърчат учениците да полагат този изпит, за да повишат интереса към предмета.

Относно заплатите на учителите, Вълчев отбеляза, че въпреки че те никога не са достатъчни, усилията за увеличаване на възнагражденията продължават. Учителите играят основна роля в образованието на децата и привличането на млади специалисти в професията. Въпреки подобреното положение, все още липсват достатъчно учители по ключови предмети като математика, физика и химия. Именно затова се предприемат мерки за привлечение на нови кадри в тези области.

Накрая, Вълчев завърши, че България може да бъде успешна само ако образованието се третира като приоритет в националната политика, а учителите получават необходимото уважение и подкрепа.